Платная школа 2011, Проясните реальную ситуацию

to mr1


Не понимаю причины твоего акцентирования внимания на моих ошибках. Ты хочешь дискридитировать меня путём моделирования поведения аля Мерри Попинс? Такая строго-надменная, педантичная мадам, которая свято верит (как и Брагира), что дьявол скрывается в мелочах.

Уверен, что ты имеешь свои собственные критерии оценки полезности тех или иных событий в твоей жизни, но помни, что сублимирование своего поведения и его (поведения) причин, на окружающих, не всегда приводит к желаемому результату. Происходит это по одной простой причине, окружение не всегда, а скорее, никогда, не имеет 100 % го совпадения по оценке причины и её следствия.

Ща тебе скажут, что не верят в пояснялки от "кровавых антинародных режимов". :D

Кстати вот это дело хорошее:

Родители первоклашек будут довольны. Ведь водить ребенка на 3 часа в школу было очень не удобно.

2Auguste Renoir
В следующий раз бери на собрание видеокамеру, ибо вот, например, Хатабычу до сих пор непонятно, что реальное положение дел значительно отличается от официального положения дел.... :D

Я! Я это человек, синьор(а)!
Мне непонятно, КАК это будут преподавать? Получается, классов (в нашем обычном понимании) не будет - т.к. не будет единого расписания хотя бы для какой-то части школьников...
Пришел, три обязательных предмета посидел, потом 2 погулял (потому что "твоих" предметов в это время нет) а потом изволь прибыть "твои предметы" начинаются. Хрень полная...

А как преподают в школах Англицкий, немецкий и хранцузкий, а есть школы где 4 языка??? По той же схеме. Одни на ин-яз другие на химию, третьи на алгебру.

Учителей и кабинетов хватит? Сильно сомневаюсь...

Ну как тебе иначе объяснить, что ты все время глупости пишешь. Это умные мысли пытаются ДискрЕдитировать. Избегай сложных слов. Ты их ни разу не осилил. Видны действительно мелочи, дьявол скрывается глубже. Пытаюсь представить, кем ты работаешь –хирургом (не приведи господи попасть), строителем – мост проектируешь? Мало нам техногенных катастроф
А сейчас в школах изготовление идиотов на конвейер поставят.

to mr1

пля.. mr те делать нех?))) представлять где я работаю. Оно то конечно хорошо, знание - сила, так вот в чём сила брат?
- ты пишешь глупости (с) ну так прямо и скажи, помоему это нормальное течение диолога-спора. Разумеется пояснения к этому необходимы и если они действительно имеют право на существование или вообще реальны, то признание их (пояснений) только +.
А так получается, что предметно ты говоришь, мол так и так, у тебя опшивка в тексте, значит ты говоришь глупости. На такое можно ответить, только "сам дурак". Но т.к. я себя дураком не считаю, то скажу:
- Сам ты я.

ДиОлог не сложился :(

"Опшивка в тексте" помешала. Бегемасик засублимировал своё поведение.

Беда не в том, что у него дикий русский, и не в том, что не все слова понимает, и не в том, что многие понятия путает, но при это умными терминами сыплет, да еще фразы вставляет типа "ты не понимаешь, не читал, не знаешь, не видишь" (видЕш он обычно пишет) . Это все поправимо. А вот здесь уже не поможешь:

"Напрасный труд.

Нет, их не вразумишь,

Чем либеральней, тем они пошлее.

Цивилизация для них фетиш,

Но недоступна им её идея.

Как перед ней не гнитесь господа,

Вам не снискать признанья от Европы,

В её глазах вы будете всегда

Не слуги просвещения, а холопы".
Фёдор Тютчев.

to mr1

"вставляет типа "ты не понимаешь, не читал, не знаешь, не видишь" (С) - ты с кемто перепутал меня?

http://forum.nvrsk.ru/index.php?act=ST&f=9&t=125193&st=

Можно номер статьи (раздела) закона а не порезанные пункты выдраные неизвестно откуда.
Не надо постить полотна текста. Все читать умеют прочтут.

Через пару часов выложу официальную разъяснялку от руководства ТЭЛа.

Хатабыч! Я-то думала, что текст законопроекта "Об Образовании" вам хорошо знаком, Это выдержки из этого закпро. Только те, которые впрямую позволяют вводит платное по факту образование. Вы же утверждали, что прочитали весь закпро и там ничего такого нет. Ссылки давать бесполезно - сам проект написан черт знает как, без бутылки не разберёшься. А что касается образовательных стандартов, то почитайте уже действующие для начальной школы - вам, я думаю, всё станет ясно. Во всяком случае о знаниях речи там нет. Приведу маленький пример из собственной жизни: 3 класс, предмет математика, решают примеры в которых все 4 арифметических действия нужно совершить с цифрами порядка сотен миллионов. При этом никто впрямую не говорит о пользовании калькулятором, но, когда 9-летний ребёнок приходит к родителям с просьбой помочь, естесственно, посмотрев на число с 12 цифрами, да которое ещё и умножить на что-то нужно, родитель берёт калькулятор, а за ним и ребёнок. Всё. Прощай понимание того, как умножить число на число, если там больше 2 цифр. Понимаете, что происходит? И всё незаметненько так...

2 Багира1402:
А не вариант родителю взять и расписать столбиком этот пример? Мы своей дочери пару раз объясняли, показывали как это делается - она потом на доске пару дней "игралась" в умножение. Теперь проблем нет с этим... Ошибки конечно делает, но из-за невнимательности. В таком возрасте это нормально. Я сам могу ошибиться, если буду перемножать 2-х значное число на шестизначное. Ну и что? Если будет что-то ответственное - просто повнимательнее буду и все. Главное принцип.

Калькулятор в руки не брали при ней и как-то не привился такой подход. Хотя прекрасно знает, как на компе можно запустить калькулятор и поклацать мышкой...

P.S. Я ещё 7 лет назад сталкивался с тем, как выпускник вуза, инженер-программист вычисляя пример: 102-35 не задумываясь полез в телефон за калькулятором.

На мой вопрос "- а вас чего, в школе не учили устному счету?" Ответил просто:
Учили. Но нахрена напрягаться, когда есть калькулятор... Образование он получил полное и бесплатное. Так что это нифига не показатель. Есть новые технологии и разумнее пользоваться имим, чем вспоминать умственные напряги в 4-5-м классе...

Ник! Для того, чтобы научить, не нужны такие большие числа, ребёнок ещё не в состоянии воспринимать такие порядки. То, что я сама сижу и учу также, как и вы в столбик говорит только о том, что мы восполняем недостатки школьной программы. А их могло бы и не быть! Ведь вас, скорее всего научили это делать в школе, а не родители, которые у вас работали( также как и у всех!). Не так ли? Я написала про этот случай как пример того, что сама программа подталкивает к пользованию калькой. Вы сами это подтвердили, приведя пример со студентом. На хрена напрягаться?

Багира, я тоже думаю, что в 3-м классе это перебор так загружать детей (к стати при нынешнем бесплатном образовании). А вот тот факт ,что родители больше времени проводят с детьми - это плюс.

Да, это занимает больше времени. Но если в моем детстве существовала цензура и нахвататься чего-то непотребного для детской психики я мог только общаясь с "трудными" подростками, то сейчас полный алесс! Ящик хоть ваще не включай. В инет пока не представляю, как выпустить ребенка.

Если при этих условиях уделять внимание столько же, сколько уделяли родители в моем детстве, то будущее предсказуемо и прогнозируемо. Поэтому считаю, что компенсировать информационный беспредел могут только родители своим участием в воспитании ребенка. Поневоле придется воспитываться и самим. Ну, это если родители в адеквате... Так что ИМХО - плюс в новом законе в том, что он буквально вынудит родителей более осознанно подходить к образованию ребенка.

Как показала реальность - бесплатность образования не гарантирует счастливого, адекватного и безопасного общества.

Научите лучше, как охотится на оленя с копьем, в жизни пригодится!

Не на оленя, а на собаку.

кадилак, не надоело лужи газировать? ))