школа будет платной, "не зря" мы ходим на выборы...

есть же не соц.страны с очень приличной социалкой.

Примерно так же хотел ответить. После нашего примера в 1917 году все промышленно развитые страны поняли, что без достойного социального обеспечения не обойтись и сделали всё возможное, чтоб обычный человек вёл более-менее пристойный образ жизни. Всё перечеслять не буду, но вкратце скажу, что это медицина, продолжительность рабочего дня, право на отдых, право на образование и т.д.
Наша же страна (пусть СССР) в своё время провозгласила об обязательном среднем образовании и преуспела в этом. Теперь происходит откат на 50-60 лет назад. Что ждать дальше? Провозглашение обязательного начального трёхклассового образования?

Вет, а ты уже решил, как будешь выживать в условиях дикого капитализьма?

Ничо не понял. Одни говорят, что равняемся на прогрессивную Сша, другие про откат назад на 50 лет...

Бог дал день, Бог дал пищу. Как-нибудь выкручусь. Но если сильно прижмет - пойду убивать. Конечно, при данном исходе вероятно самому стать убитым, но к тому времени меня это уже не будет волновать.

благодаря этому самому избыточному объему ты можешь красивые предложения из слов составлять и мысли мыслить. а если оставить минимум необходимый для существования......................
и дело даже не в этом законе. и началось-то все не с него.
и как-то очень грустно....и на африку похоже.

Флинт приверженец Сегена в этом вопросе. Типо, есть кучка финансовой элиты, которая своих детей выучит и в жизнь протолкнет. А пролетарии должны плодить пролетариев, дабы пахать на власть капитала и крупного бизнеса и лишних вопросов не задавать. Ибо, если пролетарий будет много знать и всесторонне образован, он становится классово чуждым элементом для элиты, которая стремится закрепить свое положение.

А есть глупыши, которые не согласны с этой теорией? Я, наверное, тоже приверженец сегена и Флинта...

Про САСШ ничего не могу сказать. Они меня волнуют мало.

Между прочим Барак Обама провел крайне непопулярный в конгрессе закон об обязательном бесплатном всеобщем страховании! И это в стране, где одни семьи падают вниз, а другие вырываются вверх.

Вы совершенно не вникали в то, что я писал. И увидели то, что хотели. Я нигде ничего не говорил про финансовую элиту и вообще в теории заговоров не верю. Я говорю, что реформа нужна. Я не говорил, что нужно все делать платным, читайте внимательно. Если уж говорить о какой-то элите, то нужно, чтобы система максимально двигала вверх талантливых детей, а не усредняла их вместе с другими.

То, что мне было интересно я изучал сам. Например когда нам в начале учебного года выдавали новый учебник по истории, я прочитывал его весь за два дня, потому что интересно было. И заслуги системы образования я в этом не вижу.
Да, и что интересно. Прочитал я учебник, дальше что? Интерес пропал (до слудующего учебника), потому что на самих уроках пересказывали параграфы, заучивали даты, никогда не понимал зачем, я же в историки не собираюсь, и сейчас не понимаю.

ну тогда можно свести систему образования к тому,что бы учебники выдавать. кому интересно...а кому нет - в поле)))))
ситстема образования на то и система. комплекс,так сказать.
опять же.....как там было.....всесторооооонне образованннннная личность должна на выходе получиться? не только изложение информации, а еще и развивание )) памяти,внимание и прочая ерунда,которая необходима. но это все бредни))) ибо.....в историки, физики и прочие химики большинство не метит. следовательно переизбыток совершенно ненужной информации и только))

И выдавать учебники не надо - кому интересно, тот сам до библиотеки дойдет )))
Да школа примерно по такому принципу и работает - ученики все больше неизвестно где прохлаждаются. Тройку им палюбому в дипломе нарисуют.

Мля, я не попугай, чтобы повторять то, что я писал двумя страницами раньше, если хотите поспорить, прочитайте всю ветку, чтобы было о чем спорить.

Мы не спорим, мы дискутируем.

Так не летают уже наши ракеты или летают не туда

Просто закона нет соответствующего.

2mr1

мне компетентный товарищ давно рассказал, что никто их взлетать и не собираеццо,
их прямо наместе бабахнут при необходимости и будет равенство и браццтво сирано!

зря вы тут, граждане, получившие "всесторонне развивающее образование", негодуете на переизбыток предметов в школе. да, химиками и физиками станут немногие школьники, но цель образованиея- это еще дать понять человеку того, что мир - это сложная система. человек образованный всесторонне априори культурнее и гуманнее необразованного.
---
а если ребенок, не изучавший в школе химию, к 17 годам осознает, что хочет учиться на медика или...нефтяника - как ему наверстывать пропущенное? бегом?

Готовящуюся «реформу» средней школы оценивает президент Всероссийского фонда образования, академик РАЕН Сергей Комков:

– Они предлагают вывести за рамки образовательных часов развивающую деятельность – уроки физкультуры, труда, изобразительного искусства, иностранного языка, музыки будут оплачиваться за счет родителей. Это же бред сумасшедших! Они хотят поставить крест на российском образовании. Образование является важнейшей социальной функцией государства. Поэтому если министерство рассматривает образование как некий комплекс образовательных услуг, то за них нужно платить. Но если это – социальная функция государства, то обеспечивать это должно государство.

Все страны мира идут к бесплатному образованию, не только среднему, но и высшему. Большая часть стран Европы идет к этому. В Германии к 2020 году 90% высшего образования будет бесплатным, а в Японии вообще все высшее образование бесплатно. У нас же к 2020 году, наоборот, 90% высшего образования будет платным. А теперь хотят еще и за среднее деньги брать.

При этом доходы государства вполне достаточны для того, чтобы обеспечить полноценное финансирование. Это фактически говорит о том, что Министерство образования берет курс на сокращение доли расходов на эту сферу в валовом внутреннем продукте. По этому показателю (а у нас он составляет 3,5%) мы и так отстаем от передовых стран мира. Средний процент обычно – 7–8. В США это 11%, в Японии – 14%, в Финляндии – 16,5%, в Южной Корее и на Тайване – более 20% ВВП расходуют на образование. А мы катимся в категорию стран третьего, если не четвертого мира, приближаясь к Нигерии, Непалу и т. п.А последствия будут соответствующие от всего этого. По официальным данным, у нас 40% населения живет за чертой бедности. И перевод системы среднего образования на платные рельсы означает, что как минимум 40% детей не смогут реализовать свое конституционное право на получение образования. Если нужно, чтобы они умели только читать и писать, то такой подход скорее характерен для рабовладельческого государства. А если мы хотим иметь интеллектуальную нацию, то мы должны творчески развивать личность человека: нужно учить детей музыке, информатике, изобразительному искусству и прочему.

Amalia,
упор делается на большой объем информации,который якобы ненужен. всё. т.е. функции системы образования сводятся к "на самих уроках пересказывали параграфы, заучивали даты". меня такой подход просто уничтожает((

Спорное мнение. Не путайте "доход" с "чистой прибылью". После оплаты всех расходов на финансирование совсем ничего не остается (((

Этот подход идеально описывает наше государство. Рабы работают, а всякие Сикорские, Можайские и прочие Циолковские поражают мир величайшими открытиями. Гордитесь, рабы! И не нойте, дорога в найку всем открыта, Ломоносов, опять же...

"Мы" - это кто? И какая такая "нация"?

Не нужно. Этому ребенка будет учить гувернантка, а вы можете уматывать на канары.