Как недавно сказал один мой родственник, проработавший всю жизнь в школе а ныне давно занимающийся репетиторством - «Какие же дети сейчас тупорылые».
Два из десяти нормальные обучаемые, остальные просто не обучаемые в силу ограничения умственного развития. Корреляция в зависимости от школы и программы, небольшая. Сильная зависимость от умственного развития родителей.
Много случаев когда родители и ребёнок вдруг решают что им надо поступать туда-то, и сдавать такой-то ЕГЭ. И приходят за несколько месяцев мол научите нам надо сдавать. Но чудес в жизни не бывает. Чтобы сдавать ЕГЭ, например по английскому, нужно стабильно систематическим его учить всю школьную жизнь. Но часто хотят, 10 лет проваляв дурака, потом нанять репетитора, и сдать ЕГЭ по математике, такого не бывает.
Небольшая корреляция из обеспеченной семьи / не обеспеченной семьи. Дети из малообеспеченных семей чаще приучены к труду. Активная мозговая умственная деятельность, особенно в точных науках, тратит много энергии. Когда тратится много энергии, для организма этот процесс не комфортный. Когда это не комфортно, человеку не хочется это делать. Поэтому учиться это большой труд.
Сейчас каждый взрослый знает что английский нужный и важный, но почему они его не знают? Сейчас такие технологии что его даже ленивый может выучить. Приложения на телефоне, навороченные, сами подбирают любую программу, с картинками, с напоминалками, чего там только нет, и социальная сеть внутри, можно надобавлять людей в друзья со всего мира и по видео поговорить с носителем языка в любой момент. Раньше о таком только мечтать можно было. Но это учиться надо, а есть такая штука как лень. |